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本文目录一览：

1、爸妈想和孩子拉进亲子间的距离，就要了解第三选择吗？2、培养孩子的美育能力该怎么办？

爸妈想和孩子拉进亲子间的距离，就要了解第三选择吗？

父母们在教育孩子时遇到的第一难题应该就是孩子不听话，父母们都希望自家宝宝能听从安排，了解父母们的良苦用心。

但是大多数孩子在两岁之前还不能做到完全服从父母的命令，三岁开始就变得相对叛逆。

大家都知道三岁是孩子成长中的重要时期，很多人说“三岁看到老”，这说明孩子在三岁时的表现以及父母在这段时间对孩子的教育将在他未来的成长中产生重要影响。

小安也是在孩子三岁的时候发现他的改变，她觉得自家宝宝确实没有以前好带了，从前小安在家里是说一不二的，所有的家庭成员包括孩子都会听从自己的安排，但是宝宝三岁之后就表现得很有叛逆精神。

有一次儿童节，小安打算带着孩子去商场买礼物，临出门的时候两人因为穿什么而吵了起来，小安觉得既然是过节，就应该穿点红色衣服，但是孩子却想穿新买的黑色短袖。最后孩子还是在小安的强制要求下穿上了红色的衣服，只不过逛街的时候孩子的兴致不太高。

小安以为只要多压制孩子几次，他就知道听话，没想到孩子的叛逆还愈演愈烈，有好几次小安帮孩子做好选择，孩子却拼命反对。

比如国庆节时他们原本计划去旅行，结果孩子却打死不愿意，最后他们只能放弃出去玩。渐渐地，小安觉得自己和孩子之间的关系势如水火，孩子不再听自己的话。这让小安很是无奈，因为她觉得自己是真的为了孩子好。

或许小安并没有意识到，如果她和孩子之间的关系长期如此下去，很可能形成亲子间关系的隔阂。

像小安这样没有适应孩子的思维方式转变的父母有很多。孩子在两岁之前都是很听父母的话，但是三岁左右就开始有了改变，他开始产生自我意识行为，想成为更独立自主的人。

因此，父母老是把孩子当作婴幼儿来照顾，肯定会引发他的反感，最后造成了亲子间关系水火不容的情况。

☞为什么和孩子的关系势如水火？父母过于强势

强势的父母并不少，很多人以为自己控制孩子是为了他好，其实是在压制孩子的自主能力。

比如小安，仅仅为了穿什么衣服而和孩子吵架，这说明她对孩子的掌控欲很强。

对于自我意识逐渐加强的孩子来说，父母的掌控欲很可怕，就像曾在网络上引发热议的十多年不回家的北大高材生，他就是因为父母的控制欲让他感到痛苦，才决定出国之后不再回到家乡。

孩子的自主权没有得到尊重

父母们之所以不尊重孩子的自主权，或许是因为被一种错误的思想所影响，那就是“孩子是我生的，所以是我的所有物”。

如果父母不把孩子当作一个独立、平等、有思想的人，只把他当做自己的所有物，那么他们一定很难忍受所有物有自己的思想。

小安也是如此，她看出孩子想要自主权，但是她从未尊重过孩子，而是觉得多打压几次孩子就会像从前一样听话。

而那些不被允许用自己思想的孩子大多与父母关系势如水火，很可能像小安的孩子这样面对妈妈的建议时，他并不思考这个建议对自己是否有益，而是一味地反对父母的命令，通过叛逆到达恢复主权的目的。

其实父母们可以换了方式引导孩子，不必用强硬的态度要求孩子做什么，而是给他“第三种选择”。

☞父母从来说一不二，不如给孩子“第三种选择”

如果父母和孩子的态度都比较强硬，双方都不愿意让步，那么家庭矛盾也很可能就此引发。因此如果父母们先一步做出退让，那么结果就不一样了。

第三选择并不是给孩子第三种选择，而是父母不要把自己放在孩子敌对面，这会引起孩子的反感，可以用让步缓和亲子之间的关系，随后在双方平静下来之后再继续讨论解决方法。

如果父母像小安这样喜欢控制孩子的选择，遇到孩子的强烈反对，那么就应该学会先退让一步。

比如孩子想穿黑色的新衣服，而父母却希望他穿红色的衣服，那么亲子双方可以各退一步，解决方法可以是孩子穿新买的黑色上衣和红色的裤子或是孩子今天穿新衣服但下一次穿红衣服等等。

既然父母过于说一不二会引起矛盾，那么父母就应该学会用更尊重的态度面对孩子，了解孩子的真实想法，也要采纳他的合理建议。

☞“第三选择”有助于拉进亲子距离

当父母们学会了给予孩子“第三选择”，不仅从侧面引导了孩子做每个决定，也促进了亲子间关系的融洽。

正如著名管理学家Stephen Richards Covey在《第三选择》一书中提到：生命不是网球赛，只能有一方赢球。当双方共赢、能够共同创造出一种新局面，才是解决问题的关键。

他的观念也可以运用到育儿中来，孩子不是敌人，父母没有必要在面对孩子的自我意识时如临大敌，而是应该寻找双方都能接受的解决途径，亲子间的争执也应该把解决问题作为目的，而非只看重发泄情绪或宣示主权。

因此在解决最棘手的问题时，我们必须彻底改变思路。像小安这样把自己的想法强加在孩子身上是不可取的，优秀的父母要学会营造共赢的局面。

当父母愿意民主，愿意把自主权还给孩子，那么孩子也会乐意聆听父母的想法，这反而能促进孩子听话。

总而言之，父母们应该在孩子长大之后改变教育理念，别把他当作只需要接受安排的孩子，而是将他看作可以独立思考的人。即使亲自双方出现冲突，也要充分了解孩子的看法，用“第三选择”引导孩子做出正确的决定，同时也让孩子感受到自己被尊重。

培养孩子的美育能力该怎么办？

培养美感。

美对儿童是非常具有吸引力的，儿童最初的活动欲是因美引起的，美的环境、美的事物。我们要立足于培养他们审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣。通过绘画，去观察生活中的艺术，用绚丽的色彩去构造自己的内心世界。

美育，不单单是指美术教育，而是孩子在成长的路上，内心道德审美决定了他的行为和心理变化，朱光潜在《谈美感教育》中提到：“美育为德育的必由之路，是德育的基础功夫”。可见，美育的重要性，当孩子在绘画的过程中，就是在直接地培养孩子的审美！

让孩子自己去发现美，鼓励他们勇敢地探索这个世界。艺术教育，就是在唤醒孩子心中的美感。

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