本篇文章给大家谈谈一岁宝宝好奇的表现，以及一岁宝宝好奇的表现有对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、1岁宝宝已经有意识了，这个时候可以给他讲些什么故事？2、3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？3、1岁左右的小宝宝，为什么对所有事物都感到好奇？4、1岁宝宝聪明的表现有哪些5、一岁一个月宝宝聪明表现

1岁宝宝已经有意识了，这个时候可以给他讲些什么故事？

老话说得好：“等娃儿长到桌子一样高的时候，麻烦就开始了。”孩子成长的每个阶段，都有着这个阶段的身心发展规律，家长要做的就是遵循规律，因势利导。

1岁宝宝的意识萌发

自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境。所以， 宝宝要跟随父母，及时改正坏的习惯，那么接下来让我们来看一看宝宝意识萌发的情况。

1、一岁是自我意识的萌发

据权威表明，宝宝在0-3个月的时候，主要的意识反应是在接受到外部刺激而发生的，就比如：外界的声音是可以引起宝宝的耳朵、眼睛做出相应的反应的。

虽然说这是一种被动的反应，但是这种反应对宝宝的身体发育是有好处的。在这个阶段的宝宝，是很少通过大麦去思考问题的，可以说宝宝的本能反应都是受到外界影响的。

宝宝在3-6个月年龄，他的嘴巴、四肢的互动能力巨剑提升，宝宝会把手放到嘴里探索，这就代表着宝宝的自我意识已经在潜意识中出现雏形了。

宝宝6-9个月的时候，就可以做一些简单的运动，这时的宝宝，自主意识已经完全产生了。

9-12个月，宝宝可以完成爬行、扶立等一些复杂动作，此阶段宝宝的独立意识会快速解放，自我意识会增强，慢慢的会变得不听话。

2、自我意识的明显特征

由于宝宝有了较强的行动能力，可以完成一些较为复杂的动作，这时，宝宝就不必通过大人来完成自己的目的，而是要依照自身去感受，通过自己的努力去完成。

然而，宝宝的这些行为在大人的眼里是不可行的，因此，大人的意愿与宝宝的想法就会有冲突，而宝宝更倾向于自己的意愿，宝宝在自己目的因受到大人的阻止而达不到时，就会出现急躁。哭闹等现象，这就是宝宝自我意识的表现。

3、宝宝出现基本信任和不信任

宝宝有了自己的意识，就会根据自己所想的去做某个动作或者去实现某件事；宝宝的自我意识增强，内心想法会更多，总要去尝试新鲜事物。

我们都知道，好奇心是人生来就有的一种心理，宝宝也在好奇心的驱使下去做一些自己认为很有趣的事情。

在一岁宝宝的心中，是没有什么事情是做不到的，也没有什么事情是危险的，因此，宝宝会不顾一切的去做；

然而，在大人的心中，宝宝都是要在自己的掌控下的，不被允许做的事情，宝宝就不能去做，一是为宝宝的安全着想，二是不相信宝宝的能力，认为宝宝不可能完成。

由于宝宝的自我意识，大人的不相信，从而引起了宝宝内心的不满，并发生急躁、摔东西的反应。

宝宝自主意识发展的影响

当宝宝有自主意识的时候，宝宝会非常固执不听话，狂妄自大，不听家长的话，和容易树立错误的价值观，难么对孩子的影响到底是什么呢？

1、宝宝的固执心理

一岁大的宝宝虽然可以完成一些简单的事情，但是在大人的阻止下，宝宝会因为达不到自己的意愿而一直做下去，甚至会跟父母哭闹，本着不达目的不罢休的心态来跟父母顽抗。

有时候因为宝宝自己做错了某件事情，因为自主意识强烈，从来不去认错，而且还感觉自己没有错，不听父母话。

这类的宝宝就是典型的自主意识强烈，稍微有点不顺心、不满足就乱发脾气。

2、孩子会变得自以为是

经常听到宝妈吐槽一岁宝宝的一些话，最多的就是不听话，比如就是，“吃完饭自己就开门要出去玩儿，不让出去就乱发脾气”，这也是宝宝自主意识强烈的一种表现，他们往往不能融入集体，以自我为中心，所有的东西都要归他所有。

跟同龄朋友在一块玩，一切都是要自己说了算，认为自己做的都是对的，如果别人不按照他的意愿去做，大哭大闹是基本操作。

3、情绪极其不稳定

年龄在一岁的宝宝，由于很多因素都会导致其情绪波动。有什么不顺心、达不到目的、大人不按照他的意愿等等，这都会导致宝宝的哭闹，耍脾气。

在此阶段，正是宝宝心智发育的关键时刻，宝宝对基本的事情还不具备基本的判断能力，再加上自主意识的主导，往往宝宝不能控制情绪。

聪明家长这样引导，宝宝情绪更稳定

每每遇见事情，大人不要马上给答案，给方法。问问孩子：你觉得该怎么办？你觉得哪种方案好？你可以自己做吗？你行的！

1、帮助宝宝稳定情绪

一方面，父母要在确保宝宝安全的前提下，对宝宝进行行动上的轻微制止，并在心理上给与宝宝安慰，让宝宝慢慢平复心情。

另一方面，在宝宝对家长的行为厌恶发脾气的时候，家长这是既不能任由他发挥，也不能过于严厉的对他教训，而是要把握一个“度”，心平气和的跟宝宝说，逐渐让宝宝平静下来。

2、引导宝宝加强对自己的认识

在宝宝成长的关键时期，可以说父母是宝宝的第一任老师，也是孩子的启蒙老师，所以说，父母的引导对于宝宝来说是至关重要的。

告诉宝宝什么该做什么不该做，做什么是安全的，做什么是不安全的，让他们在自己的意识中形成一种可以把握做事准则的思想。

父母也要为宝宝做出榜样，以游戏的形式让宝宝明白更多道理，时刻认清自己。

3、给宝宝创造独立的空间

在宝宝处于思想发育的关键时期，父母要在确保安全的前提下给与宝宝相对独立的空间，让宝宝自主探索。

比如，在宝宝房间里收拾出一个大小适宜的并且阳光充足的空间，不要去打扰宝宝，让他在不受父母任何约束的环境下“放飞自我”。

因此，对于处在自主意识敏感期的孩子的父母来说，不要认为是孩子出现了什么大问题，更不用担心和焦虑，只要先了解并接受孩子这一成长特点，再采取“让孩子有路可走”的引导方式法，相信就可以很顺利地帮孩子度过这一敏感期。

3到6岁幼儿的好奇心行为有哪些？

3-4岁幼儿的心理发展特征

3-4岁处于幼儿的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是：

1.生活范围扩大

幼儿园3岁以后，他进入了一个新的社会环境——幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有更多老师、同伴的新环境。

生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力，生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。.

2.认识依靠活动

3-4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3、4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不能想好了在做。例如，一个3岁孩子拿着一支笔在乱画，画什么，他也不去想，突然他看见了自己的笔下出现了一个大圆圈，于是就说“我的苹果”。

3.情绪作用大

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。他们常常为一件微不足道的小事哭起来。这时你和他讲道理他是听不进去的。用玩具或活动转移他的注意力，他会破涕而笑。

这时期的幼儿情绪容易受外界环境的影响。孩子刚到幼儿园总哭个不停，妈妈越不走孩子越哭。妈妈一走，老师带着小朋友玩游戏，他也就随着小朋友高兴起来。可是不放心的妈妈如果再一露面，孩子又会马上哭起来，不让妈妈走。

这时期的幼儿情绪还很容易受周围人感染。刚入园的孩子很容易哭闹，如果有一个小朋友哭起来，其他的小朋友也会跟着哭起来。有时候看见别人笑，他们也会莫名其妙的跟着笑起来。

4.爱模仿

3-4岁的幼儿模仿性很强，对成人依赖性也很大。模仿是他们的主要学习方式，他们主要通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。

由于3-4岁的孩子爱模仿，所以在这个年龄，良好行为习惯的形成非常重要，他们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。当然许多不良的行为习惯也会由于幼儿的模仿而形成。所以要谨慎对待幼儿的模仿，意义非常重大。

二、4-5岁幼儿的心理发展特征

1.活泼好动

活泼好动是幼儿的天性。4-5岁的幼儿总是处于不停地活动中，他们明显比3-4岁孩子能动，能说，能跑。幼儿中期的孩子对什么都感到好奇，动作灵活，思维跳跃，但他们的自控能力还不强。

2.思维具体形象

4-5岁的幼儿思维是很形象的很具体的。例如问幼儿：床、桌子、被子这三种东西哪两种应该放在一起？他们大多回答说：床和被子在一起。因为被子放在床上。这是根据他们的具体生活经验来作答。思维具体形象表现在多方面。从听故事到理解事物；从掌握数概念到解决问题，都有一定的表现。

3.开始能够遵守规则

4-5岁的幼儿已经能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则，比如人多要排队，不乱扔东西等。游戏中也能理解一些游戏规则。

幼儿规则意识的建立，有助于幼儿合作游戏的开展和游戏水平的提高，也有助于幼儿社会性的发展。

5.开始自己组织游戏

游戏是幼儿的主要活动形式。4岁左右是幼儿游戏蓬勃发展的时期，这个时期的幼儿不但爱玩也会玩。他们已经能够理解和遵守游戏规则，能够组织游戏，自己确定游戏主题。

三、5-6岁幼儿的心理发展特点

1.好学好问

幼儿好奇心都很强，5岁以后的幼儿不再满足于了解表明现象，而是想要知道事物的原因。他们非常爱问各种各样的问题而且一定要弄个水落石出。强烈的求知欲、好学好问是这个时期幼儿非常明显的特征。

2.抽象能力开始萌芽

5-6岁幼儿的思维仍是具体形象的，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。幼儿已经能够对事物进行归类分类等、对事物的记忆进行排序，对事物的发生作出简单的因果判断。这个年龄断的幼儿能初步掌握一些抽象的概念，如：困难、左右、数字的实际含义等

3.开始掌握认知方法

5-6岁的幼儿已出现了有意的自觉控制和调节自己心理活动的方法。在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆，或是思维、想象等，都有了一定的方法。

4.个性初具雏形

5-6岁的幼儿已对事物有了自己比较稳定的态度。他们爱憎的态度比较明确。看问题也开始有自己的见解，有了一定的独立性。情绪变化比以前要小得多，思想感情也不那么外露。所以有时还不易猜透他得想法。

5-6岁幼儿的个性已经开始形成。这次额对幼儿日后个性的形成有着极大的影响。但幼儿的个性仍处于初步形成时期，可塑性还相当大，环境和教育都对其发展产生极大的作用。

1岁左右的小宝宝，为什么对所有事物都感到好奇？

有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高智商的宝宝进行针对性的早教教育，不要埋没了宝宝的聪明才智，那么宝宝智商高的表现有哪些呢？

宝宝智商高的表现

孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。

学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？

我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。

新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20-25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。

如果他一直看着你的脸，这说明他可能在嘴里移动自己的舌头，一会儿，他（她）就会将舌头伸向嘴外。如果你对着新生儿做张嘴动作，重复几次，他也会学着张开小嘴。另外，新生儿还会模仿噘嘴、微笑和悲伤的表情。

天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。

天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注，有时候也许很难跟上孩子的兴趣，有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。

小孩子生来好动，以游戏为生命。运动能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。

所以，做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；此外，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响。这样，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。

不要以为宝宝总是爱动，无法安静做好任何一件事。聪明宝宝往往对感兴趣的事物能长时间地集中注意力，做到最好，如为完成拼图游戏而非常专心和有耐心。

无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传脱不了关系。据统计：

有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。

英国曾提出这样一份资料：

故“望子成龙”的父母们必须自己先“成龙”。

假如你的孩子在你的床上撒下很多盐，或将一些毛毛虫放到你的枕巾上等等。面对这些恶作剧，您无需责备，这说明您的孩子智商较高。调查显示爱搞恶作剧的孩子富有创造力和想象力，日后孩子的发展可能性更大。

孩子恶作剧并非什么都不用想从天而降的，他需要“设计”出一个方案来，然后动脑筋，这程度绝不逊于做家庭作业。这对孩子来说无疑是好的。恶作剧也能增强孩子的独立性，因为这些行为就是孩子超越了父母所界定的范围所做的，而这些便是孩子独立性的发展。

音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。实验显示，给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲，他会安静地聆听。可是当把乐曲随意打乱，播放各个片断时，他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育，便可以可以增进大脑皮质的发展模式，促进高层脑部动作的功能。

1岁宝宝聪明的表现有哪些

1、总是笑呵呵的是个乐天派

宝宝喜欢见了人就笑，谁抱都可以一点儿都没有陌生感，这类的孩子总喜欢笑着去探索，去交流，有人逗他一下就笑个不停，宝宝喜欢笑，那么他就会拥有一个好的心情，可以帮助宝宝更好的生长发育，而且宝宝会调节家里的氛围使的家庭的气氛充满欢乐和欢笑。

2、喜欢跟着欢快的音乐摆动

在宝宝睡眠时间充足的情况下，宝宝多做一些运动会促使骨骼发育的更快。有的宝宝在听到动感欢快的音乐后随着音乐一起摆动，看起来相当沉溺其中，宝宝随着音乐摆动时会培养宝宝的节奏感。宝宝会听得懂音乐所传达出来的感觉。这是宝宝大脑聪明的表现。

3、宝宝爱模仿

小孩子都有着惊人的学习能力，喜欢探索未知的一切，如果你的宝宝出现模仿的动作时，家长也有，因为目的有计划性的，帮助宝宝来认识周围的事物。及时的发现孩子的兴趣和需要，可以更早的教会宝宝一些新鲜事物。所以在宝宝出现模仿的动作时说明宝宝正在学习探索。

4、喜欢吸允手指

宝宝在一岁之内喜欢吸允手指。这是因为宝宝在通过吃手指的方式来找回吸允母乳的熟悉感，这样可以增强宝宝的舒适度，还可以促进宝宝嗅觉味觉的发展，还可以促进手的协调能力，对宝宝的身体发育也有很大的作用。

扩展资料

1、思维的积极性强的表现是儿童具有强烈的好奇心和求知欲望，对于儿童来说，强烈的求知欲、好奇心和探索精神与智力发展的关系最为密切。

2、因为在同样的先天条件下，孩子参与活动的积极性越高，活动水平就越高，就越能促进智力达到更高的发展水平，而高水平的智力又会反过来提高参加活动，积极探索的兴趣。

3、而几乎每个儿童在成长过程中，都会有一段时间对外界的一切事物具有强烈的好奇心，家长一定要注意保护儿童的好奇心和求知欲，并引导他们发展更积极广泛的兴趣爱好。

参考资料：百度百科：聪明

一岁一个月宝宝聪明表现

1、四肢协调

1岁左右的宝宝最大的变化就是掌握了一定的的平衡能力，虽然大部分宝宝还没有学会走路，但是比以前站的更稳了，这与他的小脑发育是有很大的关系，如果宝宝的小脑发育比较好，孩子的平衡能力就比较强，相反，如果宝宝的小脑发育有些迟缓，宝宝的平衡能力也会受到影响。有的宝宝可以站的很好，甚至能够蹲下捡东西，再独立站起来也不会摔倒，这些都是宝宝平衡能力增强的体现，值得注意的是，宝宝在学走路的时候家长可以给他挑选一款舒适的学步鞋，能够呵护他的小脚。

2、学说话比较快

如今很多的父母在孩子学龄前就参加早教中心了，很多孩子没上学就已经学会了很多的字母或者是汉字了，这令很多家长感到欣慰。而聪明的小宝宝在1岁左右的时候，就表现出了自己的语言天赋，学说话很快，家长说的词或者句子，孩子听一两遍就能够模仿出来，并且还能够分辨颜色、形状以及有了一定的逻辑推理能力。因此当家长发现孩子的这些表现的时候，可别错过培养他智商的好机会。

3、爱笑

微笑是人与人之间传递感情的一种重要的方式，孩子喜欢微笑，其实是因为他渴望与人交流。有的人认为爱笑的孩子比较聪明，这虽然没有科学依据，但是这是他想要融入这个社会的第一步，同时对他的智力也能够起到促进的作用，孩子喜欢笑，能够促进体内胆汁的排泄，加快身体的代谢系统，有利于粪便的疏通，还能够增加肺活量。

4、情感丰富

生活中我们会发现，有的小孩子喜欢和小动物讲话，好像世界上的一切都是有生命的，其实这都说明了孩子的想象力比较丰富，是智力发展的体现。而聪明的孩子在面对某件事情时，即使不会说话，也能够正确的表达自己紧张或者兴奋的情绪，说明他对事物已经有了一定的认知能力。

无论你的孩子是否天姿聪慧，后天的教育都是非常重要的。

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