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本文目录一览：

1、外国有哪些育儿方法适合我们？2、科学育儿教育方法 科学育儿教育方法有哪些3、看照搬国外的“科学“育儿知识是怎么把你的家庭拉入

外国有哪些育儿方法适合我们？

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利(Maria Montessori ,1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。它在生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，形成健全人格的基础。在国外一般都是很流行此类教育方法。

曾经一朋友的儿子女儿都在上海蒙氏读了三年，受益匪浅。蒙氏真正的精髓在老师，并不是那些随处可见的教具和那些耳熟能详的理念。混龄的安排让大小孩自信，有责任感，让小小孩学的更快，虽然这样极大的增加了老师的工作量，但是整个教室的氛围更社会化，很好的培养了孩子的社交能力。老师的引导非常重要，蒙氏的老师都是因材施教，你想学什么她教什么，你想学多少她教多少。

学习完全靠内在的动力，不是靠表扬贴纸这些外在的诱因。这点对孩子的将来太重要了。老师对孩子的一切都表示理解和尊重。我儿子班里曾经有个小孩从第一天上学就一直在桌子下面活动，整天都不离开桌子底下，老师每天都邀请他一次，他每天都拒绝，然后就这样过了五个月。

个人其实不赞同蒙氏在中国的大规模应用，首先，应试教育体制也许现在有所改变，但也就是些许；其次，蒙氏教育所要求的资源，包括师资，环境，要满足很难，蒙氏教育对教师的要求很高，但是现状是真正有资格的幼师并不多，更别谈高质量的幼师。而蒙氏教育她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界。

目前国内稍微有一点规模的幼儿园，都引入了蒙特梭利的教育理念（只是引入，如何执行不知道），只是不知道他们的教师有没有经过AMI严格的培训，硬件环境有没有达标，迫切的家长不知所以的希望孩子获得最好的教育，盲目的报名把孩子送进去，对于在幼儿园的效果却不闻不问。

蒙特梭利虽然已经有了一百年的历史，但是并没有跟着时代一起发展，虽然有很多非常棒的理念，但是很难适应这个社会。我教过很多从蒙特梭利幼稚园毕业的学生，他们都比其他幼稚园的表现更差一些，学业上比较随意，学习的层次不够深。所以家长还是要谨慎的去选择，美国的蒙特梭利也办了很多年，至今只有一所学校开办了中学，可想而知，蒙特梭利要想在目前全球的考试体系下发展是困难的，除非蒙特梭利自己有变化。

科学育儿教育方法 科学育儿教育方法有哪些

1、父母是孩子最重要的教育者：0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

2、改变孩子的行为，父母应先改变自己：教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、合理的管束：管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。合理地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的，父母的管制需要保持一致。

4、让孩子建立良好的价值观：父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。身教胜于言传，做孩子的好榜样。以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

5、给孩子选择权：在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

看照搬国外的“科学“育儿知识是怎么把你的家庭拉入

国外的月亮不一定比中国圆，那国外的教育方法也不一定就适合中国的孩子，要根据每个孩子的特点，因人而异，因材施教才能最大限度发挥作用。

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