今天给各位分享育儿捞干货的知识，其中也会对捞捞孩子吧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、怎样教育好孩子?2、全职妈妈看的关于育儿的书籍，哪些比较适合？3、父母看过来，1岁左右的孩子该如何教育？4、父母必读的经典育儿书5、放纵孩子和逼迫孩子，哪个有利于孩子的成长？

怎样教育好孩子?

教育篇：

1． 每天花半个小时和孩子交流。

2． 和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3． 让孩子养成爱卫生的好习惯。

4． 多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5． 不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6． 严肃指出孩子的错误！

7． 不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8． 给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9． 不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10． 关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11． 教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12． 结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13． 对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14． 对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15． 注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16． 教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17． 对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18． 要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19． 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20． 向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21． 从来不说孩子比别的孩子差。

22． 绝不用辱骂来惩罚孩子。

23． 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24． 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25． 不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26． 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27． 不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28． 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29． 让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇：

1． 给孩子一些私人空间。

2． 给孩子选择的机会和权利。

3． 让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4． 让孩子做想做的事。

5． 让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6． 为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7． 认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8． 把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9． 及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10． 记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11． 记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12． 随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13． 多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14． 不要给孩子贴上“笨”的标签。

15． 家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16． 要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17． 让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18． 关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19． 先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20． 在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21． 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22． 了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇：

1． 给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2． 没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3． 经常和孩子郊游。

4． 睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！

5． 给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6． 如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7． 快乐与孩子一起分享！

8． 对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！

9． 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10． 鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11． 给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

12． 教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

13． 每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。

14． 夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。

15． 每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？

16． 不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

17． 着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18． 只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。

19． 父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。

20． 父母之际间要互相谦让，相互谅解。

21． 不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22． 不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

23． 不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的性格。

24． 生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

25． 对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

学习篇：

1． 和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2． 孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

3． 不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

4． 不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5． 不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6． 教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

7． 教育孩子读好书、好读书

8． 不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

9． 不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

10． 孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

娱乐篇：

1． 和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2． 和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3． 控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间

全职妈妈看的关于育儿的书籍，哪些比较适合？

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《辅食育儿电子》作品简介：

早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

父母看过来，1岁左右的孩子该如何教育？

一岁的孩子的教育重在感官教育和亲子情感的培养。孩子在出生之后开始不断的建立起与这个世界的链接，对孩子来说，任何一个新鲜的事物的认识都是在增长他的智力。蒙特梭利的理论告诉我们，早期应加强对孩子各个感官的充分刺激，这样才能让孩子的神经元进行充分的链接。不断重复联系的脑神经网络让孩子更加的聪明。孩子在3岁以前，大脑的发育会达到成人的70%。而感官刺激教育是最主要的教育来源之一。

感官教育包括五官的刺激：视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉。通过刺激这类的感觉达到教育孩子的目的，比如想发展孩子的语言，那就要从大量的听觉信息的输入开始，多跟孩子说话，给孩子介绍各种不同的事物，多给孩子听儿歌等等，这些都是听觉方面的刺激，味觉就是要让孩子多尝试各种各样的食物，刺激他的味觉神经，体会酸甜苦辣。视觉就是带他去看各种各样新鲜的东西，视觉教育最好的教育场所就是超市，我会经常带孩子去超市认识各种物品，包括每样物品的作用，颜色、形状、材料等等。也可以带他去公园里面认识不同的植物等等。触觉和嗅觉就是让孩子多摸，多闻。摸不一样材质的东西，冷的热的粗糙的细腻的，让其充分感受物品的各种触感。多闻让孩子闻各种各样的味道，包括水果的，鲜花的、蔬菜的等等。

另外幼儿早期教育对于情感的培养也是至关重要的，对于这点，可以关注我，具体给您展开解答。

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二宝妈：家有二宝，蒙特梭利中级教师、多家平台育儿专栏作者，自媒体人。

想要了解更多孩子在成长中的秘密，关注微信公众号：二宝妈育儿经，微信ID：erbaomayuer

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父母必读的经典育儿书

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《馨妈育儿百科》 初为人父人母，除了因孩子的降生所带来的喜悦之外，更多的是责任和压力。每个父母都想做称职的爸妈，想给孩子健康的成长环境，把自己的孩子培养成为优秀的人。但是，每当面对孩子的哭闹，不好的行为，人际交往等各方面的问题时，却又不知该如何是好，那么新人父母学好育儿课程的重要性可显而知。

放纵孩子和逼迫孩子，哪个有利于孩子的成长？

如果能不逼孩子，他就很优秀，相信很多家长都会放弃“咆哮式”和“打压式”的育儿方式。但话虽说如此，仍有很多家长不知足，因为在他们眼中，优秀的孩子理应变得更优秀，孩子就像海绵的水，挤一挤，总能榨干水分捞出“干货”，方便成才。

这部分家长认为，不逼孩子一把，你永远不知道他有多优秀！能逼迫孩子走向成功的家长，才是负责的家长。

而另一部分家长则秉持“自由生长”的原则，对孩子实行放养政策，放任孩子去疯、去闹，按自己的方式安排学习和生活，他们认为这样才能养出阳光、健康、心灵充盈的孩子。因而极少主动干预孩子的人生走向，更习惯作壁上观。

这部分家长是“放任派”，对于孩子的教养方式较为松散，颇有些“生死有命，富贵在天”的意味，认为放手才能让孩子走的远。

两种风格迥异的教育方式，到底谁对谁错呢？

争议：教育孩子应“随本心”还是“被逼迫”

在“被逼成才”这块儿，最具典型意义的就是世界著名钢琴演奏家朗朗。朗朗的父亲郎国任为了儿子练琴辞去公职，用非人的打压方式让朗朗练琴，这位天才少年的童年时光，完全是在练琴中度过，练不好就要挨打，没有其他选项。

朗朗9岁时，郎国任误以为儿子贪玩误了练琴，勃然大怒的他甚至扔出狠话：要么跳楼，要么吃药！有一次，朗朗的妈妈早已定好了去北京的车票，但因为郎国任认为朗朗对妈妈的依恋会耽误练琴，因而严词拒绝了。

尽管看上去十分残酷和极端，但郎国任和儿子朗朗成功了！逼迫孩子，将其最大的天赋“压榨”出来，对其潜能开发到极限，不少人被这个励志家庭故事所感动。

但更多人在纷纷竖起大拇指后也表示，个例不可复制，这种逼迫出天才的教育模式并不适合所有人，对整个家庭的过度牺牲也不敢苟同，不提倡，只默默点赞。

比起朗朗被逼练琴的残忍，这样教育孩子未尝不是另一种残忍，只不过更隐蔽，不易被察觉，等到发现时已经后悔莫及。

分寸拿捏不当，孩子易形成两种“缺陷人格”

其实现实中很多家长都是“两手一起抓”，有放任教育的影子，也有逼迫成才的时候。每种教育方式都不是固定的，而要根据孩子量身定做，还要随着环境的变化而加以改良。放任还是逼迫，就看家长分寸拿捏得如何。

教育分寸拿捏不当，就容易让孩子形成两种“缺陷人格”，一定要引起注意。

逼迫型教育，孩子被压迫得越深，反弹得也更严重，一旦这根弹簧失控，孩子就会彻底被压垮，丧失了学习动力和前进方向，形成唯唯诺诺、屈从型人格。

放任型教育，只给自由不加以管束的话，孩子会恣意长成，规则意识差，缺乏规划性和自律性，形成自由散漫、任意妄为的人格。

逼迫型教育的家长倾向于严师，对孩子的教育进行全方面的把控，不允许其中任何一个环节出现问题，但孩子长期在这种家庭氛围中成长，内心往往也很压抑，焦虑，亲子间关系紧张。

放任型教育的家长更像朋友，可以和孩子无话不谈，任由孩子自主发挥，几乎不对孩子的学习和生活指手画脚，但伴随这种松散教育的代价，也是孩子需要后果自负，因为这是娃“自行决定”的事情，家长反倒推得一干二净。

过度放任的孩子，成为被骄纵的一代，常常以自我为中心，凡事不考虑后果。儿童时期亲子关系肯定是非常融洽的，但如果被一味纵容，毫无原则的话，孩子容易走向歧途，而亲子关系也面临被“反噬”的结局。

“逼迫”还是“放任”，家长要如何选择？

先来分享一下龙应台写给儿子安德烈的一段话：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

还是那句话，是逼迫还是放任，关键看家长如何掌握其中的“度”。无论哪种教育方式，都只是手段，而并非目的。家长严苛，是为了孩子先苦后甜，不要让将来一事无成的孩子，来折腾曾经放任自流的父母。家长放任，是为了让孩子更好地成长，不要被眼下繁杂的作业和巨大的压力压垮，而成为正向生长的幼苗。

放任还是逼迫，主要看孩子本身！！！

这颇有些因材施教的意味。也就说，如果你的孩子能力尚有开发空间，而努力程度还远远未达到，那不妨就“逼迫”他一下，看他有无上升到90分的可能。

相对的，如果你的孩子已经非常努力了，再多做一道题都属于吃力的范围，而且能力水平也已经很高了，甚至接近他的极限了，这种情况下逼迫教育就是在透支孩子的身心健康，大可不必。

逼迫型教育，适用于能力尚有开发空间，且孩子本身自律性差，缺乏方向感的孩子，家长鞭策一下能前进一些，稍有松懈就放松的被动型孩子。即使是这样的娃，也不是一成不变的，等他掌握了一定的学习技巧，自己积累了很多办法之后，家长也要给其“放任”的空间，让孩子尝试自我突破，授人以鱼不如授人以渔！

放任型教育，主张在学习之外，鼓励孩子掌握其他的生活技能，或者能带着孩子旅游、运动等，在紧张之外有能呼吸自然空气的机会，让孩子在重压和放松之间找到平衡点。放任教育不是放纵，对于原则底线的问题，家长一定不能松懈。主张张弛有度，严肃活泼。

朗朗有一次右手小指突然剧痛，医生诊断说是过度疲劳所致，朗朗被迫休息，并开始在妈妈的引导下尝试接触钢琴以外的世界，结果很好。朗朗对妈妈说：“妈妈，我现在才知道，就算没有钢琴，我也能过得很好。生活是一个平衡体，它像一架钢琴一样，必须有很多不同的音阶才能弹出完美的曲子，而不能只由一个单一的琴键构成。”

对于孩子的教育也是如此，放任还是逼迫，不在乎形式，而关乎对象，你认为呢？

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